I. — PHILOSOPHIE
N.B. — L'ordre adopté dans le programme n'enchaîne pas la liberté du professeur ; il suf-fit que les questions indiquées soient toutes traitées.

INTRODUCTION. — Objet et divisions de la philosophie.
PSYCHOLOGIE
Caractères propres des faits psychologiques. La Conscience.
La vie intellectuelle.
Les données de la connaissance. Sensations. Images. Mémoire et association.
L'attention et la réflexion. La formation des idées abstraites et générales. Le jugement et le raisonnement.
L'activité créatrice de l'esprit.
Les signes, rapports du langage et de la pensée.
Les principes rationnels, leur développement et leur rôle.
Formation de l'idée de corps et perception du monde extérieur.
La vie affective et active.
Le plaisir et la douleur. Les émotions et les passions. La sympathie et l'imitation.
Les inclinations. Les instincts. L'habitude. 
La volonté et le caractère. La liberté. 
Conclusion. — Le physique et le moral. L'automatisme psychologique. La personnalité : l'idée du moi.

NOTIONS SOMMAIRES D'ESTHÉTIQUE
Notions sommaires sur le beau et sur l'art.

LOGIQUE
Logique formelle.— Les termes. La proposition. Les diverses formes du raisonnement.
La science.— Classification et hiérarchie des sciences.
Méthode des sciences mathématiques. — Définitions. Axiomes et postulats. Démonstration.
Méthode des sciences de la Nature. — L'expérience : les méthodes d'observation et d’expérimentation. L'hypothèse ; les théories. Rôle de l'induction et de la déduction dans les sciences de la Nature. La classification.
Méthode des sciences morales et sociales. — Les procédés de la psychologie. Rapports de l'histoire et des sciences sociales.

MORALE
Objet et caractère de la morale.
Les données de la conscience morale : obligation et sanction.
Les mobiles de la conduite et les fins de la vie humaine : Le plaisir, le sentiment et la raison. L'intérêt personnel et l'intérêt général. Le devoir et le bonheur. La perfection individuelle et le progrès de l'humanité.
Morale personnelle. — Le sentiment de la responsabilité. La vertu et le vice. La dignité personnelle et l'autonomie morale.
Morale domestique. — La constitution morale et le rôle social de la famille. L'autorité dans la famille.
Morale sociale. — Le droit. Justice et charité. La solidarité.
Les droits. — Respect de la vie et de la liberté individuelle. La propriété et le travail. La liberté de penser.
Morale civique et politique. — La nation et la loi. La patrie. L'État et ses fonctions. La démocratie ; l'égalité civile et politique.
N.B. — Le professeur insistera, tant à propos de la morale personnelle que de la morale sociale, sur les dangers de l'alcoolisme et sur ses effets physiques, moraux et sociaux : dégradation morale, affaiblissement de la race, misère, suicide, criminalité.

MÉTAPHYSIQUE
Valeur et limites de la connaissance.
Les problèmes de la philosophie première : la matière, l'âme et Dieu.
Rapports de la métaphysique avec la science et la morale

II. —AUTEURS PHILOSOPHIQUES
Le professeur choisira dans la liste suivante quatre textes qui seront commentés en classe et serviront de base à l'exposition des systèmes de philosophie auxquels ils se rattachent.

Xénophon :un livre des Mémorables.
Platon : Phédon, Gorgias, un livre de la République.
Aristote : un livre de la Morale à Nicomaque, un livre de la Politique.
Epictète : Manuel.
Marc-Aurèle. 
Lucrèce : De natura rerum (livre II ou livre V).
Sénèque : extraits des Lettres à Lucilius et des Traités de morale.
Bacon : De la dignité et de l'accroissement des sciences.
Descartes : Discours de la méthode ; Méditations ; les Principes (livre 1).
Pascal : Pensées et opuscules.
Malebranche : De la recherche de la vérité (livre l ou livre II) ; Entretiens sur la métaphysique.
Spinoza : Éthique (un livre).
Leibniz : Nouveaux Essais (avant-propos et livre I) ; Théodicée (extraits) ; Monadologie ; Discours de métaphysique.
Hume : Traité de la nature humaine (un livre).
Condillac : Traité des sensations (livre I).
Montesquieu : Esprit des lois (livre I).
J.-J. Rousseau : Contrat social (un livre).
Kant : Fondements de la métaphysique des mœurs ; Prolégomènes.
Jouffroy : extraits.
A Comte : Cours de philosophie positive (1re et 2e leçon) ; Discours sur l'esprit positif.
Cl. Bernard : Introduction à l’étude de la médecine expérimentale (1re partie).
Stuart Mill : Logique (livre VI); l'Utilitarisme ; la Liberté.
Spencer : Les Premiers Principes (1re partie) ; Introduction à la science sociale.

I.— PROGRAMME OBLIGATOIRE
N.B. — L'ordre adopté dans le programme n'enchaîne pas la liberté du professeur ; il suffit que les questions indiquées au programme obligatoire soient traitées.

INTRODUCTION. — Caractère général de la philosophie.

PSYCHOLOGIE
Objet de la psychologie. Caractère des faits psychologiques ; leurs relations avec leurs faits physiologiques. Le point de vue introspectif et le point de vue objectif.
Sensations et images. La perception. L'étendue. L'idée d'objet.
L'association des idées. La mémoire. L'imagination.
L'attention.
L’abstraction et la généralisation. Rôle des signes. Rapport du langage et de la pensée.
Le jugement et le raisonnement.
Sensibilité et activité. Les tendances et les mouvements.
Les plaisirs et les douleurs d'ordre physique et d'ordre moral. Les émotions. Les passions.
L'instinct. L'habitude. La volonté. 
Conscience, inconscience, personnalité.
Problèmes métaphysiques posés par la psychologie : la raison, la liberté.

LOGIQUE
Les procédés généraux de la pensée, intuition et connaissance immédiate, raisonnement et connaissance discursive. Déduction et induction. Analyse et synthèse.
La science et l'esprit scientifique.
Les mathématiques : objet et méthode. Leur rôle actuel dans l'ensemble des sciences.
Les sciences expérimentales : l'établissement des faits ; la découverte et la vérification des lois ; les principes, les théories.
Quelques exemples des grandes théories de la physique, de la chimie ou de la biologie modernes.
Les sciences morales ; le rôle de l'histoire et de la sociologie,.

MORALE
Le problème moral. La morale et la science.
La conscience morale : sa nature et sa valeur.
Le devoir et le droit. La responsabilité.
La justice et la charité.
Les grandes conceptions de la vie morale. (Il est entendu qu'il s'agit uniquement de caractériser les grandes tendances morales et que l'histoire n'interviendra que pour fournir des exemples.)
La morale et la vie personnelle. La vie du corps et la vie de l'esprit. La dignité individuelle. Rapports de la moralité personnelle et de la vie sociale.
La morale et la vie domestique. La famille. La morale et la crise de la natalité.
La morale et la vie économique. La division du travail. La solidarité. La profession. La question sociale.
La morale et la vie politique. Liberté et égalité. L'État. La loi. Droits et devoirs civiques.
La patrie. La morale et les relations internationales. L'humanité. Devoirs envers l'homme sans considération de race. Devoirs des nations colonisatrices.

PHILOSOPHIE GÉNÉRALE,
LES GRANDS PROBLEMES MÉTAPHYSIQUES
Les théories et la connaissance. Les principes de la raison.
La valeur de la science et l'idée de la vérité.
L'espace et le temps. La matière. La vie.
L'esprit. La liberté.
Dieu.

II. — PROGRAMME À OPTION
REMARQUE 1. — Le professeur devra choisir trois articles dans le programme suivant, qui comprend d'une part des questions complémentaires, d'autre part une liste des textes philosophiques à expliquer.
REMARQUE 2. — Les articles choisis par le professeur pourront être, tous les trois, des textes. L'un des trois au moins devra être un texte.
REMARQUE 3. — Quant aux questions complémentaires, il ne devra pas être consacré plus de six leçons à l'enseignement de chacune d'elles.
REMARQUE 4. — Une note écrite indiquant le ou les textes expliqués, et, s'il y a lieu, les questions complémentaires choisies, avec l'indication très sommaire des points étudiés, devra être remise à l'examinateur par le candidat au baccalauréat ou figurer sur le livret scolaire.
I.— QUESTIONS COMPLÉMENTAIRES
1. Histoire de la philosophie, sous l'une ou l'autre des formes suivantes :
a) Tableau d'ensemble indiquant la succession et les relations des doctrines et des écoles ; 
b) Exposé historique, soit d'un grand problème, soit d'une grande doctrine, soit d'une grande époque de la philosophie.
2. Notions de psychologie expérimentale. Par exemple : ce qu’on fait dans un laboratoire de psychologie ; les tests ; les applications actuelles de la psychologie.
3. Notions de psychologie pathologique. Par exemple : les troubles de la personnalité ; les maladies du langage.
4. Notions d'esthétique.
5. Notions de logique formelle.
6. Notions de la science du langage. Par exemple : l'évolution des langues ; linguistique générale.
7. Notions de sociologie.
II.— AUTEURS PHILOSOPHIQUES
Platon : Phédon, Gorgias, la République (un livre).
Aristote : Morale à Nicomaque (un livre), la Politique (un livre).
Epictète : Entretiens (un livre).
Marc-Aurèle : Pensées.
Lucrèce : De natura rerum (livre II ou livre V).
Descartes : Discours de la méthode, Méditations, les Principes (livre Ier).
Pascal : Pensées et Opuscules.
Malebranche : De la recherche de la vérité (livre Ier ou livre II), Entretiens sur la métaphysique, Traité de morale.
Spinoza : Éthique (un livre).
Leibniz : nouveaux essais (avant-propos et livre 1er), Théodicée (extraits), Monadologie, Discours de métaphysique.
Berkeley : Dialogues entre Hylas et Philonoüs, Traité sur les principes de la connaissance. 
Hume : Traité de la nature humaine (un livre). 
Condillac : Traité des sensations (livre III). 
J.-J. Rousseau : Le Contrat social (un livre), la Profession de foi du vicaire savoyard.
Kant : Critique de la raison pure (préface de la 2e édition), Fondements de la métaphysique des mœurs. 
A. Comte : Cours de philosophie positive (leçons I et II) ; Discours sur l'esprit positif.
Renan : L'Avenir de la science (extraits).
Cl. Bernard : Introduction à la médecine expérimentale (1re partie).
Stuart Mill : L'Utilitarisme.
H. Spencer : Les Premiers Principes (1re part.) ; Introduction à la science sociale.
Cournot : Matérialisme, vitalisme, rationalisme.

INTRODUCTION. — Objet et divisions de la philosophie. L'enseignement de la philosophie et la réflexion sur l'expérience concrète : l'esprit philosophique.

PSYCHOLOGIE
Objet et méthodes de la psychologie. Caractère des faits psychologiques : leurs relations avec les faits physiologiques. Le point de vue introspectif et le point de vue objectif.
La conscience et les degrés de la conscience. 
Mouvements et tendances. Plaisirs et douleurs. Émotions. Passions. Sentiments.
Sensations et images : le problème de la perception. Association des idées. Mémoire. Imagination.
L'abstraction et la généralisation. Les signes, le langage et la pensée.
Le concept et le jugement. Le raisonnement.
L’instinct et l'intelligence. L'habitude. La volonté. La conscience de l'effort. L'attention.
La personnalité et le caractère.
Problèmes métaphysiques posés par la psychologie.
Notions sommaires sur la psychologie de l'enfant. — Les étapes du développement mental et moral de l'enfant.
Puissance de l'imitation et rôle de l'exemple dans la famille, à l'école, dans la société. La discipline.

LOGIQUE
L'étude psychologique et l'étude logique de la pensée. Les procédés généraux de la pensée. Intuition et connaissance discursive. Déduction et induction. Analyse et synthèse. La science et l'esprit scientifique.
Les mathématiques : objet et méthode. Leur rôle actuel dans l'ensemble des sciences.
Les sciences expérimentales : l'établissement des faits ; la découverte et la vérification des lois ; les principes. Les théories. Quelques exemples des grandes théories de la physique, de la chimie ou de la biologie modernes.
Les sciences morales ; la psychologie, l'histoire, la sociologie. Leurs méthodes comparées à celles des sciences de la nature.

MORALE
Le problème moral. Les éléments constitutifs de la moralité ; la nature psychologique de l'agent moral et sa dépendance à l'égard du milieu (famille, profession, patrie).
La conscience psychologique, la conscience morale et la notion de valeur.
Rapports de la morale avec la science, la métaphysique et la religion.
Les fins de la vie humaine et les grandes conceptions de la morale.
Le bien ; le progrès moral ; les devoirs et le droit ; leur corrélation. La responsabilité et le problème des sanctions.
La justice et l'égalité des personnes ; la charité.
L'expérience morale et les conflits de devoirs.
Les devoirs de l'individu envers lui-même ; les devoirs relatifs à la vie du corps et de l'esprit. Rapports de ces devoirs avec les exigences de la vie en commun. La dignité de la personne.
La famille : son importance sociale et morale. Le respect de la famille. L'autorité dans la famille. Devoirs des parents et des enfants. Devoirs réciproques des époux. Le problème de la natalité.
La patrie : ses éléments matériels et spirituels. Les sentiments qu'elle inspire et les devoirs qu'elle impose ; l'esprit de sacrifice. La Nation, l'État et son autorité ; la loi. La liberté de l'individu et ses devoirs civiques.
La profession. Le devoir et l'amour du travail ; la conscience professionnelle, l'esprit de solidarité et leur importance nationale. La probité. La propriété et le travail.
L'humanité ; devoirs envers l'homme. Devoirs des nations colonisatrices.
Philosophie générale (sans changement).
Options ; questions complémentaires (sans changement).
Auteurs (sans changement).

N.B. — L'ordre et les divisions du programme n'enchaînent pas la liberté du professeur ; il suffit que les questions qui y figurent soient toutes traitées.

La culture humaine : technique, art, religion, science.
La philosophie : sa nécessité et son but. Réflexion et sagesse. La conscience. L'attention. Le problème de l'inconscient.

LA CONNAISSANCE
La perception. L'espace. La réalité du monde sensible.
La mémoire. Le temps.
L'imagination. 
Le langage.
L'intelligence. Le concept., Le jugement.
La pensée logique. Le raisonnement et ses normes. La raison.
La pensée scientifique. Science et technique.
Les mathématiques.
La connaissance expérimentale : faits, lois, théories.
L'histoire et le devenir historique.
Les problèmes particuliers à la biologie ; à la connaissance de l'homme (psychologie, sociologie).
La vérité. 
La matière. La vie. L'esprit. Dieu.
L'idée d'une connaissance métaphysique.

L'ACTION
Sensibilité et activité.
Les affections : le plaisir, la douleur ; l'émotion, la passion, le sentiment.
La tendance et le désir. L'habitude. La volonté.
Le caractère. La personnalité.
La reconnaissance d'autrui et les rapports entre les personnes. Techniques et industrie. Métiers, outils, machines.
L'art. La création artistique. La contemplation esthétique.
Le beau. La nature et l'art. Les beaux-arts.
La vie morale. La conscience. L'expérience morale. Le devoir. La responsabilité.
Le bien et le mal. Les vertus.
Les grandes conceptions de la vie morale (quelques exemples).
Moralité et institutions. Le respect de la personne. La justice et le droit.
La famille.
Le travail et la question sociale.
L'État. Les grandes doctrines politiques (quelques exemples).
La nation. Les relations internationales. La patrie et l'humanité.
L'idée de civilisation.

Le problème de la liberté. L'être et la valeur.
L'homme et sa destinée.

AUTEURS
N.B. — Trois textes choisis dans la liste suivante devront être étudiés au cours de l'année, l'un au moins en totalité. Une note écrite indiquant les textes expliqués figurera sur le livret scolaire ou sera remise à l'examinateur par les candidats sans livrets.

Platon : Apologie de Socrate, Ménon, Gorgias, Phédon, la République, Théêtête.
Aristote : Éthique à Nicomaque, la Politique.
Epictète : Entretiens, Manuel.
Marc-Aurèle : Pensées.
Lucrèce : De Natura rerum (livres 11, III ou V).
Saint Augustin : les Confessions (livres X et XI).
Machiavel ; le Prince.
Montaigne : Essais.
Descartes : Discours de la méthode, Méditations métaphysiques, Principes de la philosophie (partie I), les Passions de l'âme, Lettres sur la morale.
Pascal : Opuscules, Pensées.
Spinoza : Éthique, Traité de la réforme de l'entendement, Lettres.
Malebranche : Recherche de la vérité, Entretiens sur la métaphysique et la religion, Traité de morale.
Leibniz : Nouveaux essais, Discours de métaphysique, Monadologie.
Berkeley : Dialogue entre Hylas et Philonoüs, les Principes de la connaissance humaine.
Hume :Traité de la nature humaine, Essai sur l'entendement humain, Dialogues sur la religion naturelle.
J.-J. Rousseau : le Contrat social, la Profession de foi du vicaire savoyard.
Kant : Critique de la raison pure, Prolégomènes à toute métaphysique future, Fondements de la métaphysique des mœurs, Critique de la raison pratique, Critique du jugement.
Maine de Biran : Essai sur les fondements de la psychologie.
Hegel : Leçons d'esthétique.
Comte : Cours de philosophie positive 1re et 2e leçon), Discours sur l'esprit positif, Discours préliminaire sur l'ensemble du positivisme.
Marx et Engels : l'Idéologie allemande (Ire partie), le Manifeste communiste.
Claude Bernard : Introduction à l'étude de la médecine expérimentale.
J.-S. Mill : l'Utilitarisme.
Cournot : Matérialisme, vitalisme, rationalisme, Considérations sur la marche des idées et des événements dans les temps modernes.
Nietzsche : la Généalogie de la morale. Par-delà le bien et le mal, la Naissance de la tragédie, Ainsi parlait Zarathoustra.
Lachelier : Psychologie et Métaphysique.
Bergson : Essai sur les données immédiates de la conscience, l'Énergie spirituelle, la Pensée et le Mouvant, les Deux Sources de la morale et de la religion.
Alain : le Système des beaux-arts.